悦读
拾书级而上
第二季教师读书论坛
悦听·悦享读用文字丈量远方
有一种美,
属于每一个静心读书的人。
静心读书,
不负岁月。
有一种美,
属于每一个用心教育的人。
用心教育,
润物无声。
书籍,
是心路中一朵朵铿锵的玫瑰;
爱心,
是园林里一束束芬芳的桃李……
欲求教好书,先做读书人。阅读是教师成长的必由之路,为了营造良好的读书氛围,分享读书经验,提升教育智慧,石家庄市国泰街学校开展了首届教师读书论坛活动。本届读书论坛先后分两季进行,共有十五位教师踊跃参加。从阳春三月到六月荷香,伴着书的芬芳,我们在悦读着、成长着、收获着。
国泰街学校第一季教师读书论坛
(点击链接)
No.1
《教育情调》
马克斯·范梅南
吴柯冉
悦读·拾书级而上
这不是一本教育技巧指南,
而是一段寻找教育情调的旅程。
让教育和成长变得更加美好而充盈
教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵*唤醒另一个灵*……优秀的教师不只是有较高的教学水平,而且应该具备教育的敏感与机智。马克斯.范梅南用一个个教育小故事,让教师看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智,吴老师希望自己也成为一个有情调的教师,一个充满着教育机智的老师。
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No.2
《非暴力沟通》
马歇尔·卢森堡
白丽艳
悦读·拾书级而上
不带评论的观察是人类智慧的最高形式
“如果有人倾听你不对你评头论足,
不替你担惊受怕,
也不想改变你,
这多美好啊......
每当我得到他人的倾听和理解,
我就可以用新的眼光看世界,
并继续前行......
语言可以是一扇窗,也可以是一堵墙。白丽艳老师带来的《非暴力沟通》阅读分享,带给我们很多启迪,作为教师,如何运用语言艺术打开学生心灵的那扇窗,值得每一位教育者深思。
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No.3
《做个书生教师》
宋福聚毛颖
王丽鑫
悦读·拾书级而上
保持一份教育情怀,保有童心,
倾听孩子的心声,做孩子的同路人,
持续学习,做个纯粹的教育者。
欲求教书好,先做读书人
一个人的成长,既有身体的,更有精神的,精神的壮大离不开阅读。做一个书生老师,阅读沉淀带给孩子们更多的知识,让孩子们爱上阅读,我始终相信阅读对于一个孩子影响深远;也始终相信,阅读对于一个人一生的影响。我愿以教师之名,与孩子们一起在书中前行……
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No.4
《春秋五霸》
曾文君
悦读·拾书级而上
以铜为鉴,可以正衣冠;
以人为鉴,可以明得失;
以史为鉴,可以知兴替。
弱水三千,我只取一瓢饮。
历史是什么,每个人看到的都不一样,有的人从历史中看到了温情,有的却看到了残酷;有的人从历史中看到了统一,有的却看到了杀戮;有的人在历史中看到了别人,有的却看到了自己。听曾文君老师讲《春秋五霸》,如同亲临百家讲坛,身为师者,历史类书籍值得拜读。
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No.5
《傅雷家书》
傅雷
*小青
悦读·拾书级而上
赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友。永远保持赤子之心,到老也不会落伍,永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!
我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我得到的少。
一本《傅雷家书》带给我们多少对生活的、对教育、对艺术、对人生的思考。它不是普通家书,它是艺术学徒修养读物,它是苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。*小青老师结合音乐教育以及对自己孩子的培养,声情并茂地阐述了《傅雷家书》带给她的收获、启发。
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No.6
《人间草木》
汪曾祺
殷美欣
悦读·拾书级而上
生活不就是跟枝桠一样嘛,不必过分纠结如何修剪、如何生长,顺其自然,自可悦己悦人,因为它本身就有味道,就有风姿,就是独一无二的存在啊。
茶字上中下,人在草木间。
炊烟袅袅,草木生情。以乡间美食、民风习俗为题材的一篇篇清新美文,同样令人陶醉。殷美欣老师的阅读分享正是出自汪曾祺先生的《生活是很好玩的》主题系列书籍。好玩,是一种生活的体验,是一种发现和欣喜,它源于对生活无比的爱,阅读也同样是!
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No.7
《红楼梦》
曹雪芹
周美月
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这是一部以梦开始、以梦终结的文学巅峰之作,梦越深,情越浓,梦中的红楼也越发地明亮起来。
有儿女情长,风花雪月,有盛衰变幻,人情冷暖。
一曲红楼,万千殇叹,《红楼梦》的每个角落,都漾满悲欢。“满纸荒唐言,一把辛酸泪”是曹雪芹的意味深长;“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”是对命运的讽刺与慨叹!周美月老师用唯美的声音分享了一部经典之作《红楼梦》,结尾处一首《葬花吟》的深情诵读,展现出语文教师深厚的教学功底。
悦读·拾书级而上
有书籍为伴,生活才更有滋味。伴着一缕书香,我们走过烂漫的春,如火的夏。这一本本书,在交流互鉴、切磋共赏中由厚变薄,又由薄变厚,书的价值便是如此!教师读书论坛为每一位教师搭建起共享阅读的平台,愿每一位教师都能在悦读中拾书级而上,遇见更美好的自己。
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石家庄市国泰街学校
图文|李瑞霞
编辑|周美月
审校|李妍
监制|张娟刘菊
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