落实立德树人根本任务，锤炼中青年教师教学基本功，有效引导中青年教师专业发展——大林高中“秋实杯”教学竞赛创氛围、精过程、重实效，全面提升了教师队伍整体素质。
《光的色散》是初二年级物理老师*的赛课内容。她以播放新中国成立70周年联欢会视频中国梦片段和展示雨后、喷泉旁等不同时段、不同位置彩虹的图片导入新课，引领学生感受色彩的缤纷以及探究彩虹形成过程；再组织进行牛顿三棱镜实验，让学生在小组合作中感受用实验、观察的方法研究物理问题，体验太阳光的色散过程。
随着课程内容的推进，杨老师带领学生运用已学的知识、原理，实验分析两个三棱镜叠放出现的现象，进而明确白光的构成和光的三原色。而这一教学过程，充分体现了“由理及物，以物明理”的教学理念。
*老师的课紧扣“三维”目标，语言精炼，注重引导学生开阔思路，活跃思维，全面掌握物理现象和物理过程，从而建立起正确的物理情景，进行正确的分析。整节课重难点突出，师生互动积极，是一堂高质量的物理教学课。
高二化学课教师李晶晶本届“秋实杯”赛课的内容是《盐类水解》。
本节课，李老师以小苏打、纯碱、食盐图片展示入课，引导学生明确强碱弱酸盐、强酸弱碱盐等不同分类，激发学生探究盐溶液酸碱性的学习兴趣。随后，李老师组织学生进行分组实验，通过使用PH试纸，测定醋酸钠、氯化铵、氯化钠盐溶液的PH值，从而推断出盐类水解的实质——盐电离出的离子与水电离出的氢离子或氢氧根离子结合生成弱电解质。课堂最后，李老师通过知识口诀“有弱才水解，无弱不水解，谁强显谁性，同强显中性”，进一步强化学生识记盐类水解的规律。
纵观整个课堂，教学环节完整，氛围和谐，同学们积极参与、热情互动，体现了课堂中学生的主体地位，极大地调动了学生学习的积极性，更发展了学生由宏观辩识到微观探析的化学学科核心素养。
胡书颖老师是初二年级生物课任课教师。本届“秋实杯”教学竞赛，她立足核心概念的构建，从生物课标的要求、生物学科核心素养的落实等角度出发，带领学生走进生物微观世界，共同探究《生物的变异》。
胡老师以“一母生九子，连母十个样”这一现实情境为例，激发学生思考生物变异现象；展示不同品种的菊花、有无犄角的安康羊、不同品种的玉米果穗图片，从变异分布广泛的角度，带领学生探讨生物变异的普遍性；分析花生果实大小变异实验，引导学生思考、明确变异的类型。教学内容可谓环环相扣，逻辑清晰，契合学生的认知规律。
赛课中，胡老师沉稳干练，娓娓道来，教学设计精心出彩，课堂亮点层出不穷，整个教学过程突出体现了生物学科的核心素养。
说课、答辩环节，参赛教师皆紧扣教学目标，熟练运用多媒体等现代教学手段，围绕学情分析和重难点内容，详细阐明自己的教学设计，并与评委面对面进行了教学上的深入交流。
钻研课堂教学，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，良好的教研氛围正在大林高中形成。
供稿：邵晓慧
编辑：商丽瑶
初审：韩盖
审核：宫占巍
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