TUhjnbcbe - 2021/1/15 21:45:00
上一期我们提到：爱提问题、会提问题的孩子有前途、有发展潜力。如果孩子没有问题意识，不会提问怎么办？面对孩子提出的问题，我们应该怎样回答，才能促进其思维品质的提高？以下是激发孩子提问、回答孩子问题的2种方式和3种策略：2种方式1.丰富知识如果孩子问：“牛奶为什么会变酸奶？是变质了吗？”可以让他们观察或告诉他们制备酸奶的过程——在牛奶中加入乳酸菌，加热至40-50度并保温8小时左右。酸奶形成的基本原理就是：牛奶中的乳糖在乳酸菌的作用下变成乳酸，乳酸使牛奶中的一种蛋白质发生凝集而形成酸奶，这本质上是蛋白质在酸的作用下的变性。这个问题的解决就是获取具体知识的过程。我们还可以告诉孩子，相当高比例的亚洲人对牛奶中的乳糖不耐受，喝了牛奶会拉肚子，而酸奶制备过程中，乳酸菌将乳糖转化为乳酸，从而解决了这个问题。这样回答孩子的问题，能够让他们获得实实在在的知识，对他们所处的世界和看到的各种现象有更深入的了解。知识就是力量！这会让孩子产生实实在在的成就感。2.促进思维如果孩子问：“穿胡同、走小路是不是比走大路更远？”可以给孩子画几张图：A、B是两条垂直的大路，红线是穿胡同的路线。图1是穿胡同的几何模型。基于“两边之和大于第三边”，这样穿胡同一定比走大路近。如果穿胡同的路径不是直线而是曲线，如图2和图3所示，也一定比走大路近，因为基于极限思想，每一段曲线都可以看作是由无数直线段组成的，这样就可以转化为图1的情况。必须提醒孩子，穿胡同的路线不能出现“逆行”的情况，如图4中的那两段，这样穿胡同就不一定比走大路近了。换言之，无论直线还是曲线，只要不逆行，走胡同就一定比走大路近。这个例子值得教师和家长高度重视，这是非常有营养的回答孩子提问的方式，其中包含诸多思维方法，如基于抽象的超越具象的形式化，条件化思考，数学建模，极限思想等等。不同的问题会涉及不同领域的知识，也会涉及不同学科的思想方法，孩子问得越多，我们引导孩子回答的越好，他们就越能够锻炼各种不同形式的思维。5种策略1.孩子不问我们问孩子由于知识储备不足，或尚缺乏问题意识，很多现象从眼前飘过而不会产生问题，家长和教师可主动问孩子，或主动引发孩子对某种现象的