北京联合出版公司这本书是日本艺术治疗教育专家川手鹰彦在德国北部一家教育机构“阿里尔德之家”从事艺术治疗教育的实录，记录了川手通过采用童谣、童话、朗诵、角色扮演等方式，打开一群特别孩子的封闭内心，激活他们身体里被隐藏的智慧。如今的川手鹰彦，凭借他的工作室，在日本致力于言语疗法与治疗教育（特殊教育）的研究与实践。“其特征不同于各种讨巧的新式技法，而是以众所周知的欧洲和日本的古典诗歌、文学故事为素材，通过恢复、激活作为艺术、文化之根源生生不息的生命韵律，来唤醒孩子们潜藏的智慧。”（引自本书序言）而“阿里尔德之家”，是川手鹰彦的“灵魂故乡”，所以，他在这里工作的那段时光里的经验与创新思想，以及他与孩子们的相处，特别值得一读。“阿里尔德之家”招收的是“心灵需要保护的孩子，也就是有缺陷的孩子”，只要他们能适应集体生活，能来上学都可以无条件接收，机构通过宽松的治疗和教育，帮助孩子们能在成年之时，以某种方式立足社会自食其力。作为治疗教育者来到“阿里尔德之家”的川手鹰彦和同事们承担的共同职责，是从孩子们的学龄期开始到青春期结束为止，这个心灵最易受伤害的时期，把他们藏匿在这个有着丰富自然和艺术氛围的环境中，直到他们长成沉着冷静的成年人。在缓慢流淌的时间里，通过大量的音乐、诗歌、节庆活动以及与周围大自然的深入交流（如观察花鸟鱼虫、徒步旅行、帆船航行），来保护他们心灵的自由和娇嫩，构筑能成为其心灵滋养的环境基础。川手鹰彦的记录，也秉承着他在工作中所具有的节奏，扎根于生活，不疾不徐，有让阅读者沉静下来的功能。正如中村雄二郎教授在序文中所说：“本书介绍的阿里尔德之家的孩子们的生活，以及对他们进行护理和治疗的专业人员开展的各项工作，无一不令人惊叹。通过这些，可以感受到他们面对问题、解决问题的真挚与热忱。在这里，没有漂亮的体面话和空洞的口号，也没有定型化的按部就班的治疗，有的只是人与人之间真实的碰撞、沟通与包容。”所以，《孩子们被隐藏的智慧》并不是针对某一个群体创作的定向读物，而是适合所有为人父母，为人师长，以及已然成年的人拿来一读。书中那些川手鹰彦与孩子们的相处方式，其实为我们的具体生活提供了一种方法——我们该如何面对那些突如其来的情绪，如何战胜怯懦，如何聆听心底的痛苦……川手鹰彦时常想及自己与“阿里尔德之家”那些孩子们的相遇——“一起上过的课，做过的练习，这些经历都是我最珍贵的宝贝”。他深知，探究对方内心的真实状态，是治疗行为的核心，也是人与人交往的核心。“要想看清对方真实的内心，必须首先改变自己。真实是永恒的，不会随时间而流逝。然而，自己内心既存的价值标准，对物质世界虚幻的憧憬和坚持，却会“随时间而流逝”。如果这些不消除，就无法问出对方心中那“不会随时间而流逝”的永恒。‘孩子们被隐藏的智慧’，其实，无非就是我们应该唤醒的自己内心的‘智慧’”。汉斯·尤尔根·M第一次见到他时，他一脸雀斑，那股天真劲儿，让我不禁想起一部著名冒险小说中的主人公。他在小组里年龄第三小。我对他有一种说不出缘由的偏爱，无论他搞什么恶作剧，我都不认为是他的错。虽然我也批评他，责备他，但在内心里总觉得他很可爱。他在学校的课堂上特别没礼貌，总是惹老师生气，但我不认为他有错，反而认为对他那样发脾气效果适得其反。——关于这一点，小组负责人英格里德和我观点一致。如果知道了他的身世，你就会明白，对他不能轻易发火。他生在一个没有父亲的家庭，出生后不久就被送到了福利院，后来被一个家庭收养直至今日。在福利院长大并没有什么不好，问题在于他胎儿时期母亲的酒精中毒。孩子从胎儿时期起，就能感受到母亲的所有行为；不仅感受到行为，还能同时感受到母亲的内心世界。酒精和药物的毒性，即使不足以影响胎儿的肉体，或者说它们的毒性能够解除，但是，母亲逃避现实、沉溺于酒精或毒品的内心情感和伦理观，也会给孩子的心灵留下深深的烙印，孩子出生后，就会在他的各种行为中表现出来。言语行动上的缺陷表现得较早，盗窃等犯罪行为表现得较晚。完全没有罪恶感的盗窃行为，很多都源于胎儿时期父母的行为和感情生活。除了酒精依赖症，父母之间的夫妻关系不和也会对胎儿产生重大影响。我们看到有盗癖的孩子，通常不会想到将其原因追溯到出生前。要想真正查明因果关系，必须以专业知识为背景，通过对人物深入敏锐地洞察才有可能实现。在母亲体内，孩子感觉到本应该倾注给自己的爱被分散到其他事物上，就会萌生一种意识：既然无法得到肉眼看不到的东西（关爱），至少要把实物据为己有。在田园牧歌式的理想环境下长大的人，只在知识的世界里想把一切据为己有（求知欲），相反，在物质世界，很容易满足于现状；而缺少关爱的孩子，时刻都被一种摆脱不了的念头纠缠，想把眼前的东西据为己有。如果是眼睛看不到的精神世界的果实，无论摘下多少吃掉，谁都不会指责他，相反还会赞扬他是爱学习的好孩子。但是，如果摘下别人家的柿子吃了，那就是小偷，就会被贴上“少年犯”的标签。汉斯·尤尔根也有盗癖。他床底下藏着各式各样的东西，有从伙伴手里抢来的玩具、零钱，还有折弯了的钉子、干枯的树枝。在这里，耐人寻味的是，他完全看不出钱和锈迹斑斑的钉子有价值上的差异1（1虽然与一般常识性的价值观不一致，但很多情况下，他们收集物品的种类存在某种倾向，如只喜欢商品目录、广告传单等。）。他也不觉得自己做了坏事。对他来说，收集身边的各种物品，是为了弥补缺失母爱的必不可少的行为。考虑到以上这些，就会明白责骂他没有任何意义。并且对他来说，朋友的玩具汽车和木棒，并不能满足他对爱的渴望，这一点也不说自明。他需要的是来自于周围人的关爱。我们必须向他倾注满腔的爱。大一点的孩子们睡的是狭窄局促的双层床，而我们给汉斯·尤尔根准备的是“森林之家”最高层、最明亮的房间，给了他属于自己的床铺。屋顶上开有天窗，夜晚能看到星星在眨眼。睡前祷告结束后，孩子们上床，英格里德和我跟每一个孩子道晚安。一边说“晚安”一边跟他们握手，对小一点的孩子则抱抱他们的头。而对汉斯·尤尔根，我总是会花更多的时间，跟他说一会儿话。尽量让他回顾这一天发生的开心的事，然后也说一点点不好的事。努力引导他，让他明白：偷别人的东西没有任何意义，这世上有很多更美好、更重要的事情。说完后，我会轻轻地抱抱他（这时他会用惊人的力气紧紧抱住我），给他盖好被子，悄悄离开他的房间。对我来说，这也是向一天告别的重要仪式。摘选自《孩子们被隐藏的智慧》本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。